胡埭镇中心幼儿园:深耕课堂教学,聚焦课题研究
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发布日期:2023-06-16
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言而不教则空,教而不言则浅,真实的课题研究生长于课堂实践的土壤之上。为切实加强区域教育科研文化发展,规范和促进滨湖区教育科学微型课题研究,提升课题主持人专题研究水平,2023年6月15日,特举办滨湖区教育科学2022年度幼儿园微型课题研究展示活动。此次活动由滨湖区教育研究发展中心主办,【乐鱼电竞官网】中国有限公司滨湖区胡埭镇中心幼儿园承办,全区教科研负责人、教科研骨干教师、李士彪希望之星班参加了此次观摩研讨活动。

首先,张瑜老师和陈梦莹老师分别进行了课堂展示《大班数学活动:菜园地图寻宝》和《大班数学活动:扔石过河(两个一数)》,孩子们利用菜园、小河、石头进行着户外自然、民间游戏。接着,微型课题主持人席晓英老师和陈娇老师分别基于微型课题《指向生态视域的幼儿户外“小花园”活动案例研究》和《民间游戏中大班幼儿档案袋评价的实践研究》对两个教学活动进行了说课,介绍了课题研究与教学活动的联系。

针对两个集体教学活动,滨湖区教研中心幼教教研员赵娜老师指出课题研究要关注课题本身与集体教学活动之间的关系,关注集体教学活动的环境创设不是为了情境而情境,关注幼儿在探索过程中教师要有低结构与高结构的融合,从而更好地促进幼儿开放性思维的生长。滨湖区教研中心教科室教研员王文斌从幼小衔接层面提出:对大班年龄段幼儿来说,幼小衔接极为迫切,要关注幼儿园与小学之间在学习内容的目标上的衔接,关注活动方式与教学方式上的衔接,关注活动评价与教学评价上的衔接。

【乐鱼电竞官网】中国有限公司滨湖区胡埭镇中心幼儿园业务园长吴艳进行了《同心同“行”,“乐”研共长》的讲座交流。讲座主要讲述了园所以项目管理为抓手推进课题研究,从“启动、规划、执行、监控、收尾”五个方面展示幼儿园课题研究的科研轨迹实践路向,阐述课题研究与管理的实施策略,此举有效激活了幼儿园课题研究的科研能力与科研生态。

滨湖区教育研究发展中心副主任顾晓东对本次活动进行了总结,指出集体教学活动需紧扣学习的本质,要充分发展幼儿的思维。在课题发展上要关注课题的来源、聚焦点、价值等,深度挖掘课题与一日生活之间的联系,进一步扩大课题研究的辐射和影响力。

课题为教学注入成长的活力,课堂实践为研究提供源源不竭的动力。此次活动的开展既是对“课题进课堂”实践成效的充分展示,又是相互学习、交流的良好契机。胡埭中心幼儿园也将继续扎实走好科研之路,赋能教师,提升了教育教学质量。

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